나눔과 성장 전문적 학습공동체 수업 공개

2017년 4월 25일 4교시,  수업자 조○○

1. 과목 및 단원

과목(단원)	국어 3. 문장을 알맞게	대상 및 장소	4-3(교실)
본시주제	문장을 알맞게 사용하여 나의 의도를 표현할 수 있다.	수업일시	2017.4.25. 4교시
성취기준	자신의 표현 의도에 맞는 문장을 사용할 수 있다.

2. 수업자의 의도 (WHY)

교실에 있다보면 이따금씩 아이들은 친구끼리 서운한 일이 있었다며 토로하곤 하는데, 그 이야기에 귀 기울이다보면 다수의 경우 서로의 의사전달방식에서 오는 오해가 그 서운함과 갈등의 원인이었다. 예를 들어 친구가 덧셈 계산에서 실수한 것 같아 그저 5를 더하는걸 빼먹은 사실을 알려주고자 했을 뿐인데 ‘야 이거 5 더해’ 라고 말한 것이 다른 친구가 듣기에는 퉁명스러운 명령조 같아 속상하고 서운했다는 식이다. 정작 말을 한 본인은 그런 의도가 아니었다며 미안한 표정으로 당황해하기 부지기수다.

이 수업은 학생들이 자신의 의도에 맞게 문장을 사용하는 능력을 길러주고자 설계하였다. 문장을 알맞게 사용하면 자신의 의도와 진심을 효과적으로 전달할 수 있다. 이로써 학생들은 서로 존중하고 배려하며 효율적인 의사소통을 할 수 있다. 또한 교실 상황에서 말로 오는 오해와 갈등상황을 스스로 해결할 수 있는 능력을 가지게 될 것이다. 나아가 이 수업을 통해 학생들이 살아가며 마주칠 많은 상황에서 효과적으로 자신의 의사를 표현하고 전달할 수 있는 능력을 갖출 수 있기를 바란다.

3. 활동 계획(WHAT)

단계	주요 활동	우리 반 학생들의 배움을 위한 숨은 의도	시간
생각열기	의도에 따라 문장의 종류를 달리해 말해보기	학생들에게 문장의 종류와 이에 사용되는 부호에 대한 지난 학습 시간의 내용을 상기시키는 동시에 말하고자 하는 의도가 달라진다면 이에 따라 문장의 종류를 달리 쓸 수 있음을 알려주고자 한다.	7분
생각만들기	의도에 맞는 문장을 사용해 10초 역할극 만들기	역할극을 짝 활동으로 진행함으로써 모든 학생이 배움에 소외되지 않기를 의도하였다. 모든 학생에게 발표할 수 있는 기회을 주되 발표는 교사가 적절한 발문을 통해 빠른 속도로 진행시킴으로써 활동이 늘어지지 않고 지체되는 시간이 없도록 하고자 한다.	15분
생각표현하기	자신의 의도를 전할 수 있는 알맞은 문장을 사용해 우정카드 쓰기	알맞지 않은 문장 때문에 올바르게 의사소통이 되지 않았던 교실 상황을 생각해보고, 말하고자 하는 의도와 진심이 잘 전해지게 다시 우정카드를 작성하도록 한다. 그리하여 학생들이 알맞은 문장을 사용하지 않았을 때의 전달효과와 반대로 알맞은 문장을 사용했을 때의 전달효과를 비교적으로 체감할 수 있게 하고자 한다.	15분
생각정리하기	배움을 정리하는 이야기 나누기	알맞은 문장을 사용했을 때의 전달 효과와 앞으로의 문장 사용에 대한 다짐, 바람에 대해 서로 이야기 나누게 하고자 한다.	3분

국어과 배움활동 과정안

성취기준		▸ 자신의 표현 의도에 맞는 문장을 사용할 수 있다.
배움주제		문장을 알맞게 사용하여 나의 의도를 표현할 수 있다.
관련교과 및 단원		▸ 국어 3. 문장을 알맞게
배움의 흐름		배움활동
생각 열기	의도에 따라 문장의 종류를 달리해 말해보기 (전체)	•의도에 따라 문장의 종류를 달리해 말해보기 -학생들에게 사진과 문장 부호 ‘느낌표’를 제시하기 -사진과 문장 부호 ‘느낌표’를 보고 사진 속 등장인물에게 하고 싶은 말을 떠올리게 하기 -만약 말하고자 하는 의도가 명령 혹은 느낌을 말하는 것이 아니라 묻는 의도로 달라진다면, 방금 그 문장을 똑같이 써야 할지 바꿔야 할 지 물어보기 -아까와는 다른 문장 부호 ‘물음표’를 제시하고 묻는 의도에선 사진 속 주인공에게 어떤 문장으로 말할 수 있을지 이야기해보게 하기 -오늘의 배움주제는 의도에 맞게 ‘알맞은 문장을 사용하여 효과적으로 나의 의도 전달하기’임을 설명하기
생각 만들기	의도에 맞는 문장을 사용해 10초 역할극 만들기 (짝)	•의도에 맞는 문장을 사용해 10초 역할극 만들기 - 교과서 74쪽 그림 두 컷을 함께 자세히 살펴보기 (반 전체) - 두 컷의 그림 중 하나를 제비뽑기 (짝) - 참소리의 의도, 심술이의 의도 각각에 맞게 적절한 문장을 사용하여 10초의 짧은 역할극을 하게하기 - 짝끼리 자신들이 만든 역할극을 발표하게 하고 이 과정에서 학생들이 자신이 선택한 의도가 효과적으로 전달되기에 적절하고 알맞은 문장과 표현을 사용했는지 확인하기
생각 표현하기	자신의 의도를 전할 수 있는 알맞은 문장을 사용해 우정카드 쓰기 (전체)	•자신의 의도를 전할 수 있는 알맞은 문장을 사용해 우정카드 쓰기 -교실에서 서로의 의도가 잘 못 전달되어 기분이 상했던 상황과 그 때 들었던 문장에 대해 미리 조사받기 - 교실 상황에서 의도 전달시 사용되곤 하는 알맞지 않은 문장을 스스로 고치고 우정카드에 의도를 제대로 전달할 수 있는 문장을 써보게 하기. -이 때, 학생들이 다양한 문장이 주는 전달 효과를 체험하게 하기 위해서 3종류 이상의 문장을 사용하게 함 -의도와 진심이 잘 느껴지는 문장과 표현을 실물화상기를 사용해 소개하기
생각정리하기	배움을 정리하는 이야기 나누기	•배움을 정리하는 이야기 나누기 -알맞은 문장을 사용했을 때의 전달 효과와 문장사용에 대한 앞으로의 다짐, 바람에 대해 서로 이야기 나누게 하기